下午的社团活动时间，林彦按照课程表的指引，找到了位于艺术楼一角的钢琴教室。教室里摆放着几架立式钢琴，空气中弥漫着淡淡的木材和旧纸张的气息。

负责教授钢琴的是一位名叫的女老师。她看起来约莫五十岁，身材纤细，穿着一条熨帖的深色连衣裙，灰金色的头发在脑后挽成一个一丝不苟的发髻。她的嘴角习惯性地带着一丝温和的浅笑，但那双透过金丝边眼镜望过来的蓝色眼眸却十分锐利，透着艺术家的严谨和教师的威严。

“你是新来的学生，林彦，对吗？”格林女士的声音如同她本人一样，很柔和，但带着不容置疑的规范感。“欢迎来到钢琴班。我叫埃莉诺·格林，你可以叫我格林老师，请坐到那架三号琴前。”

林彦依言坐下。格林女士走到他身边，首先纠正了他的坐姿：“背挺直，但不要僵硬。手臂自然下垂，手腕放松，与琴键保持平行。”她亲自示范，手指轻轻搭在琴键上，形成一个优雅的拱形。

“学习钢琴，基础至关重要。就像建造房屋，地基不牢，一切都无从谈起。”她开始讲解最基础的五线谱知识，高音谱号、低音谱号、音符的时值……林彦听得非常“认真”，不时点头，适时地提出一两个常见的问题，比如为什么这个音符要画成实心，那个符号又代表什么。

以他金丹级别的神识强度和过目不忘的能力，这些信息在他听第一遍时就已经彻底掌握，甚至能举一反三。

接着，格林女士重点指导了他的手型。“手指要自然弯曲，像握着一个鸡蛋一样，指尖垂直触键。看，就像这样……”她耐心地纠正着林彦出现的一些微小偏差，“手腕要平稳，力量从肩膀贯通到指尖，而不是仅仅依靠手指本身的力量。”

她让林彦在琴键上做一些最基础的、无声的手指起落练习，强调感受手指的独立性和支撑感。整个过程中，格林女士都显得极有耐心，要求严格但不苛刻。她对林彦的“领悟力”和“专注度”颇为满意。

课程的最后，格林女士从讲台上拿过一张早已准备好的纸条，递给林彦。

“林，你的乐感很好，理解力也不错。但要真正学好钢琴，仅靠课堂时间远远不够。这里是我为你开列的书单，希望你尽快准备，下次课我们会开始用到。”

纸条上是几本清晰的书名：

1. 《约翰·汤普森简易钢琴教程》（John Thompson's Easiest Piano Course）

2. 《哈农钢琴练指法》（Hanon: The Virtuoso Pianist）

3. 《拜厄钢琴基本教程》（Beyer: Elementary Method for the Piano）

4. 《车尔尼599钢琴初级教程》（Czerny: 100 Progressive Studies, Op. 599）