“林老师。”一个小女孩怯生生地走到他面前，“我……我不会画画，可以来吗？”
“当然可以。”林砚蹲下来，看着她，“不会画画，才更应该来。”
“画画不是只有会的人才可以画。”
“它是每一个人表达自己的方式。”
“你只要把你看到的、想到的，画在纸上就行。”
小女孩点点头，紧张的表情慢慢放松下来。
课上，林砚没有讲太多复杂的理论。
他只说了一句话：“今天，我们画的不是‘正确的街’，而是‘你的街’。”
“你的街，可以不漂亮，可以不整齐，可以歪歪扭扭。”
“但它必须是你的。”
学生们低头开始画。
有人画了和平街，有人画了自己家附近的街，有人画了一条只存在于想象中的街——街上有会飞的房子，有会说话的路灯，有长在树上的书。
“老师，我的街是不是太乱了？”一个上班族有点不好意思地问。
“不乱。”林砚说，“你的街，很真实。”
“你画了上班路上的地铁站，画了公司楼下的咖啡店，画了晚上回家时那条有点暗的小巷。”
“这就是你每天走过的街。”
“也是你人生的一部分。”
“你觉得乱，是因为你每天都在走。”
“但当你把它画下来，你会发现，它其实很有意思。”
上班族想了想，笑了：“那我以后，可能会多看看这条街。”
“那就已经很值得了。”林砚说。
课程快结束时，林砚让每个人在自己的画背面，写上一句话——
“这条街，对我来说，意味着什么。”
有人写：“这是我长大的地方。”
有人写：“这是我每天路过却从未认真看过的地方。”
有人写：“这是我梦想开始的地方。”
还有一个小女孩，在背面写了歪歪扭扭的几个字——
“我想在这里开一家书店。”
林砚看着那句话，心里一阵触动。
他突然想起很多年前，那个在书店里戴着毛线帽的小女孩。
原来，梦想真的会一圈一圈地传下去。
第十章：新的长街地图
长街画室的课，一节一节地开下去。
来的人越来越多，有第一次来的，也有来了一次又一次的。
有人一开始只是想来“玩玩”，后来却真的爱上了画画。
有人一开始只是陪孩子来，后来自己也拿起了画笔。
“你有没有发现？”有一天，沈星对林砚说，“这条街，慢慢变成了一张‘梦想地图’。”
“梦想地图？”林砚问。
“嗯。”沈星拿出一张纸，纸上画着和平街的简易地图，“你看——”
她在修表铺旁边写：“时间的梦想”。
在裁缝铺旁边写：“衣服的梦想”。
在记忆影院旁边写：“故事的梦想”。
在长街书店旁边写：“书的梦想”。
在长街画室旁边写：“画的梦想”。
“每一个地方，都有一个关键词。”沈星说，“这些关键词连在一起，就是一张‘梦想地图’。”
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“有人从这张地图的一个点出发，走到另一个点。”
“有人在这里停下来，开一家店。”
“有人只是路过，却在心里留下了一个记号。”
“你这张地图，很有意思。”林砚说，“要不要把它画大一点？”
“画大？”沈星问。
“嗯。”林砚说，“把它画成一幅真正的‘长街梦想地图’。”
“不只是和平街，还包括你去过的那些城市，那些老街，那些书店、画室、影院、修表铺、裁缝铺……”
“每一个地方，都在这张地图上，有一个小小的点。”
“每一个点，都有一个故事。”
“人们可以沿着这张地图，去寻找自己的梦想。”
“也可以在地图上，标出自己的位置。”
“这听起来，像是一个新的项目。”沈星说。
“那就把它当成一个新的项目。”林砚说，“你负责文字和故事，我负责画面。”
“我们一起，画一张属于所有人的‘长街梦想地图’。”
“好。”沈星点头，“那就开始吧。”
于是，他们开始了新的创作。
沈星翻出自己这些年写的日记、拍的照片，还有客人在书店里留下的留言。她把那些关于“街”和“梦想”的片段，整理成一个个小故事。
林砚则根据这些故事，画出一张张街景——
有一条街上，有一家只在晚上开门的书店。
有一条街上，有一个只画猫的画家。
有一条街上，有一个每天在公交站牌下写诗的老人。
有一条街上，有一个在路边摆摊卖花的女孩。
每一张画的角落，都有一个小小的标记——
【这是一条真实存在的街】
【这是一条只存在于想象中的街】
【这是一条正在被走出来的街】
他们把这些画和故事，贴在长街画室的墙上。
墙上慢慢变成了一张巨大的“地图”。
观众可以从这张地图的一个角落，走到另一个角落，就像从一条街走到另一条街，从一个梦走到另一个梦。
“你觉得，这张地图会有终点吗？”沈星站在墙边，问。
“不会。”林砚说，“只要还有人在做梦，这张地图就会一直长。”
“我们能做的，就是给它画一个起点。”
“剩下的，交给别人。”
几年后，长街画室和长街书店，成了这条街上最热闹的两个地方。
每天，都有人走进长街书店，翻开一本书，在某个段落上停住，想起自己的梦想。
也有人走进长街画室，拿起一支笔，在纸上画下自己的街，哪怕只是几条歪歪扭扭的线。
有记者来采访，问林砚：“你觉得，你现在已经实现自己的梦想了吗？”