苏晚晴送来几包草药茶，摆在桌上就走了。

林昭在本子上记了几行字，抬头看去，窗户外一片漆黑，屋里却亮着七八盏油灯。纸页堆得满桌都是，有画图的，有列数的，还有人在背《农政全书》里的条文。

第二天中午，太阳毒得很。林昭带着十几个学生去了城南荒地。

“这片地雨季常淹，我们来测一下怎么修排水渠。”

他分发竹竿和绳子，每两人一组，开始丈量地形。土硬得扎不进木桩，他们就轮流用铁镐凿。日头晒得人头晕，汗水顺着眉角往下淌，滴在图纸上晕开墨迹。

王石头负责记录数据。他蹲在地上，膝盖压着纸，手不停写。手指磨破了，也不换人。

回到书院时，天快黑了。大家顾不上吃饭，凑在一起整理资料。有人画地形图，有人算土方量，还有人翻书查抗旱作物的种类。

半夜，一份《治地三策》写成了。

第一条：城南低洼处可挖主渠一条，宽六尺，深四尺，引水入河；

第二条：沿渠设五座沉沙池，防止淤堵；

第三条：周边改种耐涝红薯与早稻，避免绝收。

文书用正楷誊抄，附带草图三张，数据表两张。

林昭看了很久，点点头，让人送去府衙。

老吏接过文件时皱眉：“又是那个书院来的？”

翻开一看，他脸色变了。一页页看完，忍不住问：“这真是学生写的？”

送信的学生站得笔直：“是我们十几个人一起做的。”

老吏没再说话，把文书收进抽屉，锁上了。

这一晚，学堂灯火彻夜未熄。

有人趴在桌上睡着了，手里还攥着笔。有人反复默念“坡度=高差÷水平距”，嘴里念个不停。王石头把《致父书》又抄了一遍，工工整整放进书匣。

林昭坐在西厢房批作业。墨干了，他没察觉，继续写评语。窗外传来朗读声，断断续续，但一直没停。

苏晚晴站在院子里，抬头看月亮。她没回房，也没说话，只是站着。

小主，

风吹动她的衣角。

她摸了摸腰间的玉簪，那是她父亲留下的东西。

林昭抬头看了眼窗外，听见读书声还在。他放下笔，活动了下手腕，发现袖口蹭到了墨，已经染黑了一片。

他没管，继续翻下一页作业。

有个学生在算术题旁边画了个简陋的桥，下面写着：将来我要建真的。