学生们围上来，一个个瞪大眼睛。有人问：“女子也能做官？”

“怎么不能？”阿福把圣旨展开，“白纸黑字写着呢！医官！朝廷认的！”

消息传得飞快。不到半天，书院门口就站满了人。有带着女儿来的妇人，也有原本反对女子读书的老学究。一个老头拄着拐杖站在台阶下，嘀咕：“祖制里可没这条……”

林昭让人把圣旨挂在讲学堂正中央。

上课铃响后，所有学生列队进入。李婉站在前面，脸色发白，手一直在抖。林昭走过去，把那本《治疫策》递给她。

“这是你写的第一个公文。”他说，“以后你会写更多。”

钟声敲过三下，宣读开始。

当听到“此策出自女子之手，实乃国之奇才”这句话时，全场安静得能听见呼吸声。读完最后一句，没人动。几秒钟后，掌声突然爆发。

李婉站在台上，眼泪掉了下来。

这时候，苏晚晴走了出来。她没有说话，只是站到李婉身边，把手放在她肩上。然后她看向所有人：

“我父亲当年带兵，阵亡的三百女医卒连名字都没留下。她们救的人比某些大人一辈子批的折子还多。今天这张诏书，不只是给李婉的，也是给所有被当成‘不该说话的人’的。”

人群静了几秒，接着有人开始鼓掌。一个妇女拉着女儿往前挤：“我要给我丫头报名！现在就报！”

“我也要！”另一个孩子举着手，“我会算数！我能背《千字文》！”

傍晚时分，外面还在排队。阿福清点了一下，新增女童报名二十七人，其中最小的只有六岁。

夜里，林昭写了两封信。

一封给皇帝：建议设立“女职专录”，将女性人才纳入国家体系。他在信里写道：“今日一策可用，则明日百策皆可效。堵不如疏，禁不如引。”

另一封发往各地书院：要求加强“算账、医理、律法、女红”四门实用课教学。特别注明：“所有课程必须男女同授，不得另设‘妇德’‘女训’等无用科目。”

写完信，他打开系统光幕。一条新提示跳了出来：